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Berufliches Lehren in der
Krise?
Verhindern Lernmanagementsysteme, Künstliche
Intelligenz
und Distance Learning einen
produktiven Lehr-Lern-Prozess? |
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33.
BAG-Fachtagung auf dem
Berufsschulcampus Unstrut-Hainich • Staatliche Berufsbildende Schule
Sondershäuser Landstraße 39 • 99974 Mühlhausen |
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Freitag, 08. März 2024 |
| 09:00 |
Fachtagung des
Arbeitskreises Versorgungstechnik (AK VT) |
| -
12:00 |
Parallele Veranstaltungen
des Arbeitskreises Versorgungstechnik |
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Freitag, 08. März 2024 |
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| 09:00 |
Anmeldung zur
BAG-Fachtagung |
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| Pre-Workshop |
Digitale Lehr- und
Lernmedien in der Diskussion |
| 10:00 |
Moderation und Einführung:
Nikolaus Steffen, Europa-Universität Flensburg |
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| 10:05 |
Kooperatives, kreatives
sowie gewerke- und standortübergreifendes Lernen im virtuellen Raum am
Beispiel des Projekts FortUnA |
|
Bernd Mahrin,
Kompetenzpunkt.Berufsbildung;
Felix Rogowski, Hochschule Osnabrück |
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| 10:30 |
Diskussion |
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| 10:45 |
Digitalisierung am
Berufskolleg Hilden als Bündelschule mit seiner Vielzahl von Bildungsgängen –
die Konkretisierung für die gewerblich-technische Berufsschule Kfz-Technik |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Kooperatives, kreatives
sowie gewerke- und standortübergreifendes Lernen im virtuellen Raum am
Beispiel des Projekts FortUnA |
|
Bernd Mahrin,
Kompetenzpunkt.Berufsbildung;
Felix Rogowski, Hochschule Osnabrück |
|
|
| 16:00 |
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
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|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
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|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
|
|
Digitalisierung am
Berufskolleg Hilden als Bündelschule mit seiner Vielzahl von Bildungsgängen –
die Konkretisierung für die gewerblich-technische Berufsschule Kfz-Technik |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
| 16:00 |
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
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|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
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|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
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| 12:00 |
Mittagspause bis 13:00 |
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Anmeldung zur
BAG-Fachtagung |
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Raum
1.01 |
Freitag, 08. März 2024 |
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| Osp |
#NV |
| 00:00 |
#NV |
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| 10:15 |
#NV |
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#NV |
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| 11:40 |
. |
|
. |
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| 11:05 |
Anmeldung zur Fachtagung |
|
0 |
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| 11:30 |
Berufliches Lehren in der
Krise? |
|
Ulrich Neustock,
Max-Eyth-Schule Kassel |
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Raum
E.80 |
Freitag, 08. März 2024 |
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| Plenum |
Berufliches Lehren in der
Krise? |
| 13:00 |
Moderation und Einführung:
Ulrich Neustock, Max-Eyth-Schule Kassel |
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| 13:15 |
Roman Jaich, ver.di -
Vereinte Dienstleistungsgewerkschaft |
|
Perspektiven einer
arbeitnehmerorientierten Gestaltung von webbasierten Lernformen |
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Diskussion |
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| 14:15 |
Pause bis 14:30 |
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| 14:30 |
Lars Windelband, Karlsruher
Institut für Technologie - KIT |
|
Lernen im Kontext der
Digitalisierung – Herausforderungen von Assistenzsystemen und neuen
Lernräumen für die berufliche Bildung |
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Diskussion |
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| 00:00 |
#NV |
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#NV |
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| 15:30 |
Pause bis 15:45 |
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| 16:00 |
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
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|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
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Berufsschulcampus
Unstrut-Hainich
STAATLICHE BERUFSBILDENDE SCHULE |
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Freitag, 08. März 2024 |
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Parallele Veranstaltungen |
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| Symposium |
Young Teachers |
| 15:45 |
Tim Richter-Honsbrok,
Leibniz Universität Hannover
Torben Karges , Europa-Universität Flensburg |
|
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| 16:00 |
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
|
|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
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|
Virtualisierung von
Elementen im fahrzeugtechnischen Unterricht in der Berufsschule |
|
Santje Baumgarte,
Langenhagen |
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| Forum |
Markt der Möglichkeiten |
| 15:45 |
Moderation: Andreas
Lindner, Städtische Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
|
| 16:00 |
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
|
|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
|
|
Der unternehmerische
Wertschöpfungsprozess – ein Werkzeug zur Visualisierung der kritischen
Kompetenzen für den Zielzustand eines nach I4.0-Kriterien organisierten
Unternehmens und des dafür notwendigen Prozesses der Digitalen Transformation |
|
Andreas Lindner und Robert
Horwart, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik |
|
|
|
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
|
|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
|
|
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
|
|
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
|
|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
|
|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
| 16:00 |
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
|
|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
|
| 16:00 |
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
|
|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
|
| Workshop
1 |
Fachschule für Technik vor
neuen Herausforderungen:
Reziproke Durchlässigkeit zum Hochschulsystem, tertiäre Bildung, neue
Abschlüsse auf den DQR-Niveaus 6 und 7 |
| 15:45 |
Moderation: Ulrich
Schwenger, BAG ElektroMetall |
|
|
| 16:00 |
Erstellung eines 360 Grad
Rundgangs zur Erkundung des Toyota Mirai für den Einsatz in der
Berufsausbildung der Gestalter*innen für immersive Medien und der
Kfz-Mechatroniker*innen – Ergebnis einer studentischen Projektarbeit |
|
Carolin Lohse, Juliane
Behle, Felix Felchner, Technische Universität Berlin; Dr. Wilko Reichwein,
Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
|
|
Digitalisierung im
Berufskolleg Hilden |
|
Norbert Büchel,
Berufskolleg Hilden des Kreises Mettmann |
|
|
|
Harmonisierung zweier
Lernfelder und Aufbereitung für eine digitale Lernplattform im 2.
Ausbildungsjahr Industriemechaniker/Innen |
|
Andreas Lindner und Petra
Kappelan, Städt. Berufsschule für Fertigungstechnik München |
|
Studien zur aktuellen
Situation der Fachschulen für Technik |
|
Martin Frenz, RWTH Aachen,
IAW |
|
|
|
Zukunftswerkstatt:
Berufliches Lehren in der Krise? |
|
Torben Karges,
Europa-Universität Flensburg
Martin D. Hartmann, Technische Universität Dresden |
|
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#NV |
|
#NV |
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#NV |
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#NV |
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|
|
Handlungskonzept
„Reziproke Durchlässigkeit“ zwischen dem Fachschul- und Hochschulsystem |
|
Olga Zechiel,
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, ZWW |
|
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|
Zukunftswerkstatt:
Berufliches Lehren in der Krise? |
|
Torben Karges,
Europa-Universität Flensburg
Martin D. Hartmann, Technische Universität Dresden |
|
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#NV |
|
#NV |
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#NV |
|
#NV |
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|
Ausbau reziproker
Durchlässigkeit und Gewinnung neuer Zielgruppen – der Diskussionsstand im
Bundesarbeitskreis Fachschule für Technik (BAK FST) |
|
Matthias Grywatsch,
Berufsschulcampus Unstrut-Hainich |
|
|
| 16:00 |
Zukunftswerkstatt:
Berufliches Lehren in der Krise? |
|
Torben Karges,
Europa-Universität Flensburg
Martin D. Hartmann, Technische Universität Dresden |
|
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#NV |
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#NV |
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#NV |
|
#NV |
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|
Fachschule für Technik:
Neue Herausforderungen und Perspektiven |
|
Georg Spöttl, Universität
Bremen Campus GmbH, TAB |
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| 16:00 |
Zukunftswerkstatt:
Berufliches Lehren in der Krise? |
|
Torben Karges,
Europa-Universität Flensburg
Martin D. Hartmann, Technische Universität Dresden |
|
|
|
#NV |
|
#NV |
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#NV |
|
#NV |
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| 17:00 |
Ende des ersten Tages |
| |
Freitag, 08. März 2024 |
|
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Transfer zum
Bratwurstmuseum |
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| 18:00 |
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|
BAG-Mitgliederversammlung
(Bratwurstmuseum) |
| 19:30 |
|
| ab
19:30 |
Einlass zum Tagungsfest |
| ab
20:00 |
Tagungsfest im 1.
Deutschen Bratwurstmuseum |
| |
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Samstag, 9. März 2024 |
|
|
| |
Parallele Veranstaltungen |
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|
| Zukunfts-Werkstatt |
Zukunftswerkstatt:
Berufliches Lehren in der Krise? |
| 08:30 |
Moderation und Einführung:
Torben Karges, Europa-Universität Flensburg
Martin D. Hartmann, Technische Universität Dresden |
|
|
| 08:30 |
Zukunftswerkstatt:
Berufliches Lehren in der Krise? |
|
Torben Karges,
Europa-Universität Flensburg
Martin D. Hartmann, Technische Universität Dresden |
|
|
| 09:00 |
#NV |
|
#NV |
|
|
| 09:30 |
#NV |
|
#NV |
|
|
10:00
10:45 |
Ausstellung und
Kommunikationspause |
|
|
| Zukunfts-Werkstatt |
Zukunftswerkstatt:
Berufliches Lehren in der Krise? (Fortsetzung) |
| 15:45 |
Studien zur aktuellen
Situation der Fachschulen für Technik |
|
Martin Frenz, RWTH Aachen,
IAW |
|
|
| 11:15 |
Handlungskonzept „Reziproke
Durchlässigkeit“ zwischen dem Fachschul- und Hochschulsystem |
|
Olga Zechiel,
Otto-von-Guericke-Universität Magdeburg, ZWW |
|
|
| 11:45 |
Ausbau reziproker
Durchlässigkeit und Gewinnung neuer Zielgruppen – der Diskussionsstand im
Bundesarbeitskreis Fachschule für Technik (BAK FST) |
|
Matthias Grywatsch,
Berufsschulcampus Unstrut-Hainich |
|
|
| 12:15 |
Ende der Zukunftswerkstatt |
|
|
| Workshop
2 |
Ersetzen digitale Formate
die Lehre in der Berufsbildung?
Digitale Formate wie LMS, AR, KI etc. halten zunehmend Einzug in den
technischen Unterricht |
| 08:30 |
Moderation und Einführung:
Sören Schütt-Sayed, Technische Universität Hamburg |
|
|
| 08:30 |
Zukunftswerkstatt:
Berufliches Lehren in der Krise? |
|
Torben Karges,
Europa-Universität Flensburg
Martin D. Hartmann, Technische Universität Dresden |
|
|
| 09:00 |
#NV |
|
#NV |
|
|
| 09:30 |
#NV |
|
#NV |
|
|
|
KI-gestützte
Lernplattformen – Bestandsaufnahme und Zukunftspotenziale |
|
Johannes Schäfers,
Technische Universität Hamburg |
|
|
|
Digitale Abbildung von
Arbeits- und Geschäftsprozessen in der beruflichen Bildung |
|
Harald Strating, Simon
Hindriks, Hochschule Osnabrück |
|
|
|
Digitale Abbildung von
Arbeits- und Geschäftsprozessen in der beruflichen Bildung |
|
Harald Strating, Simon
Hindriks, Hochschule Osnabrück |
|
|
| 15:45 |
#NV |
|
#NV |
|
|
| 09:15 |
#NV |
|
#NV |
|
|
| 09:30 |
#NV |
|
#NV |
|
|
10:00
10:45 |
Ausstellung und
Kommunikationspause |
|
|
|
Digitale Zwillinge und
Simulationen zur Innovation von Lehr-Lern-Prozessen |
|
Christopher Eck, Institut
für Arbeitswissenschaft, RWTH Aachen University |
|
|
| 12:15 |
Ende des Workshops |
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Samstag, 9. März 2024 |
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| |
Parallele Veranstaltungen |
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|
| Workshop
3 |
Berufspädagogen und
-pädagoginnen – Berufseinstieg ohne Qualifikation?
'Qualifying on the Job' als Herausforderung für Berufswechsler und Schule |
| 08:30 |
Moderation und Einführung:
Wilko Reichwein, Hamburger Institut für Berufliche Bildung - HIBB |
|
Johannes Schäfers,
Technische Universität Hamburg |
|
|
| 11:30 |
Digitale Abbildung von
Arbeits- und Geschäftsprozessen in der beruflichen Bildung |
|
Harald Strating, Simon
Hindriks, Hochschule Osnabrück |
|
|
|
Unterrichten in Thüringen
– Ideen und Wünsche einer Lehrkraft |
|
Sebastian Mayer,
Andreas-Gordon-Schule Erfurt |
|
|
|
”Es war eine ganz andere
Welt” – Das Praxissemester unter Berücksichtigung aktueller Anforderungen an
angehende gewerblich-technische Lehrkräfte |
|
Mats Vernholz, Gabriela
Jonas-Ahrend und Katrin Temmen, Universität Paderborn |
|
|
| 00:00 |
#NV |
|
#NV |
|
|
| 09:15 |
#NV |
|
#NV |
|
|
| 09:30 |
#NV |
|
#NV |
|
|
10:00
10:45 |
Ausstellung und
Kommunikationspause |
|
|
|
Alternative Wege ins
technische berufliche Lehramt – das Beispiel „Duale Studienoption“ |
|
Nadine Matthes, Dirk
Wohlrabe, Rolf Koerber, TU Dresden |
|
|
|
Plädoyer für ein neues,
triales Aus-/Fort-/Weiterbildungssystem für Berufspädagog:innen |
|
Friedhelm Eicker, Nienhagen |
|
|
| 11:45 |
#NV |
|
#NV |
|
|
| 12:15 |
Ende des Workshops |
|
|
| 12:15 |
Pause bis 12:30 |
|
|
| 12:30 |
Schlussvortrag |
|
|
|
Christoph Korn,
Universität Heidelberg - Zentrum für Psychosoziale Medizin (ZPM) |
|
Was unterscheidet das
Lernen bei Jugendlichen und Erwachsenen?
Was uns neuronale Prozesse des sozialen Lernens über Andere zeigen. |
|
|
| 13:00 |
Ende der Fachtagung |
|
|
|
Mittagspause bis 14:00 |
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| 14:00 |
Empfang im Rathaus und
Stadtführung (anmeldepflichtig) |
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|
| Bewerten Sie die BAG-Fachtagung. Auf Ihr Urteil sind wir gespannt. |
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|
www.bag-elektrometall.de/pages/forms/evaluation/eval_104685.html |
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|
| Wir danken unseren Sponsoren und Unterstützern… |
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| |
|
| … und unserem Gastgeber |
| |
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|
Berufsschulcampus
Unstrut-Hainich • Staatliche Berufsbildende Schule
Sondershäuser Landstraße 39 • 99974 Mühlhausen |
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